Petite après midi shopping

Salam aleikoum ou bonjour !

Hier nous sommes allés faire quelques courses notamment au Grand cercle d'Eragny que j'affectionne tout particulièrement (moi et les librairies ...).

Nous y avons trouvé cette tour de cube ... inspirée de la tour rose Montessori, je pensais à en trouver une puisque Nayla aime déjà beaucoup empiler les compotes et les yaourts sur le plateau du petit déjeuner! Ce n'est pas la vraie tour Montessori avec des cubes en bois massif ect ect mais j'ai préféré ce jeu en bois vide ce qui permet aussi d'emboiter les cubes les uns dans les autres ... je vous avais bien dit que mon but n'était pas de faire du Montessori pur et dur!

Sinon nous avons trouvé dans un magasin de destockage ce cahier d'activité de Monsieur Velleda ... les pages sont plastifiées donc on peut écrire et effacer à volonté ... il y a quelques petits jeux de graphismes, des labyrinthes, des jeux de logique ... pour 2 euros 95 l'ensemble on ne pouvait pas se priver !! (Stockomani à Eragny pour celles qui en voudraient un).

Et puis au Grand cercle je voulais donc regarder les magazins premier âge qui se font aujourd'hui (j'ai des souvenirs étant petite de Pomme d'Api et de J'aime lire). Une bonne alternative à l'achat compulsif de livres ... du coup nous feuilletons Popi et Picoti en vue d'un éventuel abonnement ...

Et quelle ne fut pas ma joie quand je pu feuilleter enfin les albums de Balthazar au rayon jeunesse!! Du coup nous avons craqué et avons pris les 2 albums de base contenant les lettres et les chiffres rugueux ... Nayla accroche déjà!

Voili voilou pour les dernières nouvelles ...

Au plaisir. Salam aleikoum.

Tutoriel : jeu de mémo bilingue

Salam aleikoum ou bonjour!

Je ne vous disais pas il y a 2 jours que j'avais un regain de productivité ces derniers temps ?!

Au programme du jour, une idée de jeu qui m'est venue en parcourant un rayon de jouets et en tombant sur une boite de jeu du mémo ... ajoutée à cela l'idée de faire des cartes de nomenclature françaises et arabes et tadam!!

Un jeu de mémo avec en plus le nom de l'objet, animal ect en français sur l'une des deux cartes et en arabe sur l'autre !!

Du coup on peut utiliser ces cartes pour jouer au memo mais aussi pour de simples exercices de langage et d'apprentissage de la lecture ...

Comme pour les cadres j'ai pris quelques photos du montage mais je crois que cette activité est plus à la portée de tous (nécessite du papier, une imprimante, une plastifieuse, une règle en métal et un cutter).

On trouve ses petites images en rapport avec un sujet qu'affectionne l'enfant ... pour ma part j'ai voulu faire les couleurs (mes cartes remplaceront la première et la deuxième boite de couleurs Montessori ... pas bien lol) et les animaux ...

Les vignettes que vous voyez sont tirées du forum "Montessori entre muslimah" (lien dans la colonne ci contre).

Voici les petits animaux


Et voici les couleurs

Pour aujourd'hui je n'ai fait que les couleurs (20 cartes alors que pour les animaux j'ai 84 cartes qui m'attendent incha Allah glop!).

Donc une fois que l'on a ses images, on les colle sur une carte plus grande pour pouvoir écrire en dessous le mot associé à l'image).

On place tout ça dans des pochettes à plastifier et mon passe dans la machine ...

On découpe ça propremement au cutteur, à la rogneuse ou au masicot (pour celles qui ne connaissent pas le fond vert quadrillé que vous voyez ici est une planche à découper fort pratique pour découper au cutter dans abimer sa table macha Allah!).

Et vala, on a de jolies cartes prêtes à resister à tous les assauts Allahi berek!

Bonne réalisation, et comme d'habitude, je suis preneuse de vos idées perso!

Au plaisir. Salam aleikoum.

Un livre très intéressant

Salam aleikoum ou bonjour !

J'ai commencé hier soir ce livre et la méthode m'a fascinée ... je vous le conseille vivement ...

Il s'agit d'apprendre aux enfants à lire dès leur plus jeune âge comme ils apprennent à parler ...

Un enfant apprend à parler en écoutant des mots ... en comprenant peu à peu comment les syllabes s'imbriquent les unes avec les autres et en déduisant seul le système syllabique ...

Il peut donc apprendre à lire en voyant des mots qui ont un sens affectif pour lui ... on lui montrera sur un bout de papier "papa", puis plus tard, s'il s'intéresse par exemple aux papillons du jardin on lui écriras "papillon" et il pourra alors voir la correspondance entre le son "pa" qu'il entend et la syllabe qu'il voit au début de ces 2 mots ... et ainsi de suite ...

C'est un apprentissage plus long que celui de l'école mais il commence plus tôt et s'enracine plus profondément dans l'esprit ...

Pour exemple, le fils de l'auteur lisait parfaitement à 5 ans ... cela laisse songeur ...



Pour ma part l'intérêt n'est pas tant de savoir lire le plus tôt possible mais surtout d'apprendre à lire d'une façon naturelle, souple et affectivement riche plutôt qu'avec d'innombrables méthodes et leçons...


Pour vous dire : j'ai donné à Nayla le mot "papa" écrit en gros sur un bristol ... elle a été très attentive et a répété "papa" ... 15 mn plus tard je lui ai dit d'aller montrer son mot à son papa : elle été toute fière ... quelques minutes après cela, je lis le livre "lire à 3 ans, c'est tout naturel" et je vois que l'auteur a fait écrire en gros sur toute une page précisément le mot "papa" pour donner l'exemple du type de police à utiliser ... sans rien dire, je le montre à Nayla qui crie fièrement "papa" !! Macha Allah, la quwwata illa billah!

Au début on peut proposer les mots à l'enfant (des mots qu'il connait et qu'ils affectionnent) puis plus tard, si cela intéresse l'enfant (et en général ça les intéresse!), c'est lui qui demandera les mot ... pendant quelques temps, l'enfant accumulera les images et fera des comparaisons et brusquement (vers 3 ans - 4 ans selon le début de "l'aprentissage") il "brisera le code" et pourra alors déchiffrer des mots inconnus ... tout cela par son seul travail de curiosité Allahi berek!

Bonne lecture. Au plaisir. Salam aleikoum.

Tutoriel : les cadres d'habillage

Salam aleikoum ou bonjour !

J'ai profité de la virée de papa et Nayla chez belle maman pour pouvoir sortir la machine à coudre et me concentrer sur ce long projet : les cadres d'habillage Montessori !

Bien sûr je ne pouvais pas me lancer là dedans sans vous mettre quelques photos ...

Mais d'abord, pour les non initiés, qu'est ce qu'un cadre d'habillage?

Il s'agit d'un cadre en bois sur lequel on trouve un echantillon de tissu et un système d'attache rencontré habituellement dans l'habillage : fermeture éclair, lacets, scratchs ... on peut pratiquement tous les trouver sous ce format ...

L'interêt ?

L'enfant, dont la motricité fine est inachevée, peut s'entrainer à manipuler petits boutons, crochets et autres casse-têtes ...

Et pourquoi ne pas simplement lui donner des habits et lui demander de s'habiller seul ?

Parce que le cadre est d'une part plus facile à manipuler et, d'autre part, il ne présente aucun autre intérêt que celui de s'entrainer tandis que les vêtements présentent aussi l'intérêt de s'habiller ce qui peut générer du stress chez l'enfant ... le but est trop important et il ne pourra pas recommencer à l'infini comme il peut le faire avec un cadre ...


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Après la théorie, la pratique :

Incha Allah, je souhaiterai fabriquer 6 cadres :
-la fermeture éclair
-les boutons
-les pressions
-les scratchs
-le laçage ruban (façon corset)
-les lacets (comme sur des chaussures)


Je me suis donc munie de 6 cadres trouvés chez Ikea* (les moins cher mais , attention, pas les plus petits ... ce cadre peut contenir un format A4 ... et d'après ce que j'ai pu voir, les cadres Montessori sont à peu près 50% plus grand encore).















Et je les ai débarrassés de leur fond (en gardant néanmoins en stock le fond en carton qui devrait m'être utile un jour wa Allahou arlem!).















Puis j'ai puisé dans mon stock de tissu et ai choisit un coton légèrement élastique et surtout pas trop fin : le tissu doit se tenir (Djoud, si tu passes pas là !! BarakAllahou fiki, zawji ne voulais pas que j'en fasse un jilbab mais il a finallement bien servi).
J'y ai découpé 12 pièces de tissus (2 pour chaque cadre).

Chaque pièce venant se positionner comme ci dessous sur les montants les plus grands du cadre ... il faut donc que le morceau soit légèrement plus petit que le montant mais suffisamment long pour pouvoir faire le tour du montant d'un coté et pour venir reçevoir n'importe quel système d'attache de l'autre ... si je ne suis pas assez claire vous comprendrez peut être mieux avec les prochaines photos incha Allah ...























Ensuite je surfile mon coupon, je le replace comme illustré precedemment sous mon cadre et je rabat autour du montant ... un petit coup de point droit et ça tiens !






























Voyez le résultat ... l'autre bout du tissu est laissé brut puisqu'il sera probablement retaillé pour reçevoir son système d'attache .

On fait de même pour l'autre montant du cadre...
On obtient donc 2 coupons qui se chevauchent, s'ouvrent et se ferment comme les pages d'un livre...


















Pour aujourd'hui, j'ai réalisé le cadres des scratchs car il me semblait être le plus rapide ...

















Je pose donc les faces douces et les faces dures des scratchs afin qu'elles soient bien face à face au milieu de mon cadre (le surplus de tissu sera ourlé ).


Un coup de point en croix ...


On ourle le surplus de tissu ...


Et tadam !

Al hamdoulillah je suis très contente du résulat ... j'ai laissé volontairement les bord surfilés brut et non ourlés ... j'aime bien cette finition roulottée ...

Plus qu'à ... gngngn ... plus qu'à faire les 5 autres ...

Incha Allah je vous mettrais les photos lorsqu'ils seront terminés ...


J'espère que ce petit tuto pourras vous servir et n'hésitez pas à me faire part de vos projets, photos, questions incha Allah...

Au plaisir. Salam aleikoum.

ça bouge depuis quelques jours

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 17 mois et 3 jours

Après une petite baisse de régime (normale chez moi, je me passionne pour un sujet quelques semaines puis je me calme pour reprendre plus tard, ça m'évite de trop m'éparpiller) me revoici dans mes bricolages éducatifs ... Je commence à préparer quelques fiches et activités de type Montessori et vue de des apprentissages fondamentaux ...

Bon je sais, je ne vais pas dans l'ordre en pensant déjà aux activités de mathématiques et de langage mais on va surtout dire que je m'avance car certaines choses demandent un peu de temps tandis que d'autres sont plus rapides à mettre en place (comme les activités de vie pratique par exemple) ...

Tout d'abord j'ai enfin créé ma boite à textures ... il s'agit de 7 paires d'échantillons de tissus différents ... peu importe lesquels temps qu'ils sont très différents au toucher ... ici nous avons par exemple de la polaire, du jean, de velours cottelé ... C'est une activité de vie sensorielle bien sûr !

Ci dessous, des fiches sur les chiffres de 0 à 9 ... sur chaque fiche on à le chiffre arabe, le chiffre indien et la quantité que cela représente avec des gommettes (que n'ai malheureusement pas pu avoir toutes de la même couleur et de la même forme, cela aurait été mieux)...

Je pense qu'elles feront de très bonne fiches de nomenclature (pour l'autocorrection) à associer avec les activités des jetons (https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIwXS7lYl8Kcn8_j-sHKtFO2ojuTrP-dd2ly4N-KvdmemHub9byXfjsFwrRekeexNWTfEQNfzb65ZvBvjPGzdeMsM4eh9cbge_1ZDRUeHPUJMj4Eb_co44eXwr0vVLrjcxk7hsSP76CfY/s1600-h/P1040973.JPG
ou l'activité des fuseaux
http://web.me.com/gmhbarbier/ArchivesMontessori/Journal_Montessori/Entr%C3%A9es/2009/2/14_Compter_jusqu%E2%80%99%C3%A0_10_files/P1060341.jpg




Sinon nous avons pu faire l'espérience du fameux aquadoodle !

Pour ceux qui ne connaissent pas c'est une sorte de tapis sur le quel on dessine avec des feutres remplis d'eau ... la couleur de fond apparait alors par transparence sur le tissu blanc ... idéal pour les petits qui peuvent déborder, écrire sur les meubles, les murs ... aucuns dangers, ce n'est que de l'eau !!

On a aussi sorti le petit cheval à bascule trouvé dans les poubelles l'année dernière ... après revissage et nettoyage, il est près pour de longues chevauchées !

Et vous pouvez admirer le beauuuuuuuuuuuuuuu landeauuuuuuuuuuuuu offert par un collègue de papa ... maman avait cassé l'ancienne poussette ... elle était bien contente d'avoir gagné un de place dans son F2 kheir incha Allah...

Et sinon j'ai d'autres bricolages en cours que je me ferais un plaisir de vous montrer une fois terminés incha Allah :

- les graphismes rugueux

- les lettres rugueuses arabes et latines

- les chiffres rugueux arabes et indiens

- les tablettes lisses / rugueuses

- la boite de couleurs n°2

- de grosses perles en pâte Fimo

- un jeu de loto des animaux arabe/français

- les cadres d'habillage

Et bien sûr après ça je n'en aurait pas terminé ce n'est qu'un début ...

Sur ce je vous laisse (Nayla perce ses canines, autant vous dire que cette demi heure de temps passé sur l'ordi me coute une belle crise!).

Au plaisir. Salam aleikoum.

Dictionnaire visuel

Salam aleikoum ou bonjour !

J'allais oublier de vous parler de ce formidable outils rouvé par mon mari : un dictionnaire visuel ...

Des milliers d'image classées par thème et par ordre alphabétique (et en plusieurs langues)...

Des tas de shémas précis, les termes exactes ... une mine!!

Au plaisir. Salam aleikoum.

Cette semaine passée

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 16 mois et 11 jours !

Elle marche parfaitement, courre, monte et descend de mieux en mieux les marches, dort bien (9h30 - 6h30 et parfois un peu plus), mange bien et surtout répète tout!! Macha Allah je sais pas si on peut parler d'explosion du langage puisque la prononciation reste encore elliptique et/ou mauvaise mais c'est un vrai bonheur ...
Elle a même associé quelques mots et idées aujourd'hui :
- "papa pati" : papa est parti
- "papa dodo" : papa fait dodo
-"babain et dodo" : on prend le bain et on va au dodo ...

Forcément je suis fière Allahi berek ...

Sinon nos activités sont assez reduites puisque l'on profite du beau temps pour sortir ... et lorsqu'on n'est pas au parc on est chez les beaux parents ou les copines !

Sinon à la maison, l'activité principale reste le "touche à tout ce qu'il ne faut pas" et "tenez voilà tous mes livres maintenant lisez" ... du coup y'a souvent du ras le bol mais je ne peux pas me plaindre ... si elle s'intéresse peu à ses jouets et plus aux objets du quotidien et aux imagiers c'est que c'est une grande curieuse donc : al hamdoulillah!!

Elle aime aussi m'accompagner dans toutes mes tâches ménagères et bien sûr y participer ...

Aujourd'hui je me suis lancée dans la confection d'un petit cahier de "graphisme" basique ... Nayla n'a pas encore vraiment l'âge c'est surtout que je voulais étrainer ma toute nouvelle plastifieuse de chez monsieur Lid*l (les fameuses à 15 euros!) ... et j'en suis très satisfaite, résultat impec' !

Du coup j'ai fais une douzaine de pages que je pensais utiliser pour du graphisme (on fait des lignes, et comme c'est plastifié on efface et on recommence) mais aussi pour coller et recoller des gommettes (activités découvertes chez Mamina et appréciée) ...

Du coup vous avez ci dessus et ci dessous des activités de "je colle les gommettes dans les ronds" ... cela permet d'exercer la motricité fine et d'apprendre le vocabulaire des formes et des couleurs ... on peut ensuite faire des exercices de tri ou bien de graphisme avec un feutre type Veled*a ou lavable ...

Sinon j'ai préparé des feuilles de lignes verticales, horizontales et de quadrillages ...

Les 3 formes géométriques principales : le cercle, le triangle et le carré ...

J'ai aussi imaginé cette page ou l'on peut appliquer plusieurs consignes :

- colorie telle forme de telle couleurs

- entoure telle forme / coche telle forme

- colle une gommettes dans chaque [forme au choix]

- associer la forme du support et la gommette de la même forme ...ect ect ect

Et les traditionnelles lignes de graphismes diverses et variées ... à n'utiliser qu'après l'utilisation des planches rugueuses de graphisme qui permettent d'acquérir le geste sans la barrière de la motricité inachevée ...

Je pense ainsi créer plusieurs cahiers basiques et réutilisables incha Allah ... ensuite quand l'enfant grandit on peut utiliser des supports plus compliqués comme ceux que l'on voit dans les cahiers d'activités du commerce du type "dessine les pétales de la fleur" ou "dessine les rayures de l'abeille" ...

Sinon nous avons trouvé à la fna*c ce joli coffret contenant 4 livres à toucher parlant des animaux ...

Il y en a 1 sur les bébés des animaux, 1 sur les animaux domestiques, 1 sur les animaux de la savane et 1 sur les animaux de la ferme ... on peut toucher à l'intérieur des poils courts ou longs, des plumes, du cuir ... Les animaux sont à la fois dessinés et en photo ce qui créé un repertoire visuel riche!

Dimanche dernier nous avons vu tata Stéphanie qui a offert ce magnifique jouet à Nayla ... il s'agit simplement de taper "les oeufs" en bois avec le marteau pour les faire ressortir directement sous la poule ... beau, simple, efficace ... Montessori à l'état pur ... (marque Djeco*).

Sinon nous avons aussi acheté en librairie musulmane un livre imagier français-arabe-phonétique ... du coup tout le monde apprend les animaux et les objets du quotidien en arabe!

Incha Allah, j'ai demandé à ma maman bricoleuse et créative de fabriquer une étagère d'angle pour ranger les livres et les jeux de Nayla (car pour l'instant ils s'acumulent dans des boites ce qui n'est vraiment pas pratique, que l'on fasse du Montessori ou pas) ... en attendant il faudrait que je m'attèle à la fabrication de matériel notamment les lettres rugueuses, les graphismes rugueux, les boites de couleurs, les cadres d'habillages .. et pas mal d'autres activités sensorielles j'ai du boulot alors "bismillah" !

Et j'aimerai aussi commander quelques petites choses que je ne peux pas fabriquer comme la tour rose , les blocs de cylindres ou le cabinet de géometrie ... dommage qu'il n'y ai pas de soldes lol!

Bon j'arrête là pour ce soir. Bonne nuit les petits lol!

Au plaisir. Salam aleikoum.

Ces derniers temps

Salam aleikoum ou bonjour !

Eh bien ! 1 mois sans nouvelles ça fait beaucoup !!

Désolée d'avoir été si absente mais les sujets de posts se tarrissent puisque les apprentissages sont longs !

Incha Allah je vais faire un petit billet " journal de bord" sur les dernières activités de Nayla ...

En attendant je vous montre ma dernière création déco-éducative qui va trouver sa plae au dessus de lit de Nayla prochainement incha Allah ... il s'agit de lettres en carton découpées et recouvertes de feuilles d'or (synthétiques bien sûr) le tout dans un cadres brut décoré avec la même technique et tapissé de papier en fibres végétales (al hamdoulillah, mon passage en école d'art m'a au moins appris quelques petites choses sympas lol) ...

ça peut faire un peu kitch tout ce doré mais l'effet princesse est volontairement recherché ...

Sinon éducativement, Nayla voit ainsi son prénom et apprend à le reconnaitre macha Allah!

Bulles de savon

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 15 mois et 11 jours.

J'ai enfin acheté cette petite bouteille réputée servant à faire des bulles de savon. L'idée me trottait déjà dans la tête depuis un moment.

Le fait de s'entrainer à souffler pour faire des bulles ou bien pour éteindre une bougie est un bon exercice pour apprendre plus tard à l'enfant comment se moucher par exemple.

Je pensai que Nayla s'en sortirai bien puisqu'elle aime souffler sur sa nourriture chaude mais les goutelettes libérées par l'explosion des bulles la gênent et du coup, elle préfère regarder maman jouer pendant de longs moments (oui, je joue! Je ne me souvenais pas de ce petite plaisir).

Minouche est elle aussi dans l'observation ... vu son tempérament, je l'aurai cru plus chasseuse sur ce cou là mais non ...



Sinon rien de bien nouveau.

On explore toutes nos nouvelles activités, le langage s'amorce toujours lentement ... il faut dire que le gros de notre travail se porte vraiment sur le sommeil la nuit et l'indépendance en journée
(nous nous sommes séparées pour la première fois pour un après-midi il y a 2 semaines et samedi dernier snif snif ... et tout s'est bien sûr bien passé).

Et puis les crises font leur apparition ... c'est compliqué à gérer entre effort de communication et pose de limites ... dur dur metier de parents...

Au plaisir. Salam aleikoum.

De l'éducation ... du sommeil

Salam aleikoum ou bonjour !

Voic un livre que je viens d'entamer mais dont j'ai lu beaucoup d'extraits sur internet ... il s'agit du travail de 2 medecins (femmes et mères) afin d'expliquer le sommeil, ses troubles, ses maladies et ses remèdes au parents desepérés de ne plus dormir depusi quelques mois à quelques années ...

C'est une bible à lire avec un peu de recul puisque les conseils sont parfois "simplistes" : "laissez pleurer" ... à mediter et à adapter selon son cas particulier ... le livre est surtout intérressant pour sa partie théoriques expliquant les cycles cicardiens et du sommeil.

Pour ceux et celles qui voudraient adapter le travail du sommeil avec un peu plus de maternage, il y a aussi le Livre de Panthley "Un sommeil paisible et sans pleurs".

Et voici mon expérience perso sachant que le travail commence depuis à peine 2 semaines :

Nayla a fait ses nuits à 4 mois en allongeant petit à petit ses periodes de sommeil sans manger et sans savoir pourquoi, tout s'est affondré .. depuis elle se réveille toutes les nuits de 1 à 9 fois!
Ne sachant comment l'endormir (moi qui me refuse à la laisser pleurer) je lui donnais la tétée ... Bien sûr je galérais tous les soirs pour la poser une fois endormie et lors des tétées nocturnes, je devais la laisser en place dans sa chauffeuse ...

En plus de cette mauvaise habitude, elle suivait mon ryhme lève-tard couche-tard ... je ne songeait pas aux mauvais effets que cela pouvait avoir...

Maintenant, riches des conseils de ce livre; je lui donne sa dernière tétée tous les soirs vers 21h30 - 22h et lroqu'elle commence à s'endormir je la pose dans son lit, lui donne sa poupée doudou et lui frotte le dos 5 mn ... Au début elle rouspétait un peu mais aujourd'hui les coucher se passent très bien et sont rapides macha Allah, Al hamdoulillah!
Elle se lève entre 8h et 10h grand max selon l'agitation de na nuit et fait une sieste plus ou moins longue en début d'après midi ...

Subsistent les réveils de nuit ... en début de nuit j'arrive à la rendormir avec des caresses mais plus le matin approche, plus son sommeil est léger et je dois encore lui donner des tétées de 30 à 45 mn .. mais elle m'a déjà fait la surprise de téter un peu puis de se rendormir seule dans son lit...

A suivre. Au plaisir. Salam aleikoum.

Arrivage et activités de ces derniers jours

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 15 mois moins 1 jour.

Suite à la reception de ma commande de jeux et de fournitures sur Amazon, j'en profite pour vous montrer les activités que j'ai en stock pour Nayla pour les quelques mois à venir.

Ici, notre tour en bois, prémice de la futur tour rose pas encore achetée. Les cubes sont vides et troués de différentes formes pour passer des pièces en bois. Nayla aime bien passer les formes dans les trous mais ne s'intéresse pas trop à l'empilement des cubes. En revanche elle aime jouer à empliler pots de compotes et yaourts sur la table du petit déjeuner lol!

Aujourd'hui nous avons essayé de faire de la peinture à doigts pour de vrai! J'ai collé une feuille A3 sur le grand miroir de l'armoire (comme ça ce n'est pas grave si ça déborde) et voici le chef d'oeuvre!!

En stock depuis un moment et encore pour un moment, ces pièces et cubes en bois pour construction...

En stock également mais qui ne devrait pas tarder à sortir incha Allah, un petit train avec des formes à empiler ...

Nouveauté : de grosses perles en bois à enfiler ... pas pour tout de suite à moins que ce ne soit à enfiler sur un support rigide (tige en bois ...).

Grand succés, déjà expérimenté à la ludothèque, les tiges en bois sur lesquelles on enfile des formes ... ici, l'escalier induit l'apprentissage du dénombrement et de l'addition (1
rouge + 1 = 2 orange + 1 = 3 jaunes ...).

Toujours parmis les nouveautés, un petit puzzle à encastrement pouvant introduire plus tard les notions de fractions.

Devrait sortir bientôt incha Allah, ces formes à encastrer ... introduit également aux premiers chiffres ...

Acheté il y a plusieurs mois chez Ik*a , un jeu pour enfoncer des tiges de plastiques avec un petit maillet ... Aucun succès pour l'instant, Nayla veut monter dessus comme sur un petit banc mdr!

Encore parmis les nouveautés, quelques pots de pâte à modeler, expérimentée rapidement hier! Grand succès même si la tentation den mettre des morceaux à la bouche reste grande!!

Et pour finir j'ai commandé des cahiers d'activités de maternelle afin de m'inspirer pour créer des activités pour les plus petits incha Allah... parmis les cahiers j'ai choisi le fameux "Très gros cahier d'activités de Balthazar" directement inspiré de la pedagogie Montessori et il a l'air d'être une jolie petite merveille!

Prochain investissement : un peu de vrai materiel Montessori de base comme la tour rose, l'escalier marron, les blocs de cylindres ... incha Allah mais je dois économiser quelques mois avant de pouvoir passer ma commande car ça chiffre vite!

Au plaisir . Salam aleikoum.

Porteur

Salam aleikoum ou bonjour !

Voici le petit porteur dont je parlais precedemment ... après un petit essai chez les copines de Nayla nous avons décidé d'acheter un porteur pour Nayla ... nous pensions à une sorte de petit camion mais les modèles étaient souvent trop compliqués (avec des tas d'option pour les petits tenants tout juste assis, inutiles), chers et très encombrants. D'autant plus que nous ne voulions pas de simples roues en plastiques qui font trop de bruit sur le parquet (en immeuble!).

Nous allions baisser les bras chez Monsieur Toy*****s quand nous sommes tombés sur ce modèle d'une simplicité et d'une ingéniosité deconcertantes...

Léger, maniable, PLIABLE, solide ... pour 40 euros. Un must al hamdoulillah!

Au plaisir. Salam aleikoum.

En ce moment

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 14 mois et 22 jours

Je ne poste pas beaucoup pour la carnet de bord en ce moment car Nayla n'entre pas encore de d'autres périodes sensibles que celles de la motricité et du langage.

Elle marche parfaitement, s'exerce à courir et m'envie et rigole beaucoup quand elle me voit sauter.

Sa motricité fine est assez bonne puisque que sa préhension à 3 doigts des boutons de puzzles à encastrement et des crayons est presque juste. Il manque encore la force et la precison mais c'est un peu (beaucoup ) tôt ...

Pour sa forme physique nous lui avons acheté dimanche un porteur qu'elle ne sait pas encore faire avancer et quand les beaux jours reviendront incha Allah, nous pourrons l'emmener en ballade sur son tricycle gentillement co offert par sa Mamina machaAllah!

Pour le langage elle comprend très bien la plupart des choses qu'on lui dit mais joue de son air innocent quand elle fait une bêtise en faisant semblant de ne pas comprendre ... pas besoin de pleurer quand elle se fait gronder, il lui suffit de coopérer sur le moment pour mieux retourner à sa bêtise ensuite grrr!

Sinon elle repète de plus en plus (kakoum pour salam aleikoum, ava pour au revoir, ma-i pour merci, donne, ti pour tiens, a-deu-toua- kaaAAA pour 1-2-3-4, mi pour minouche, ma et pa pour maman et papa et un récent "pa-tou" à la signification inconnue accompagné d'un "pa-ti" pour "parti") ... lentement mais surement ...

Sinon elle s'interesse à tout ce que maman fait à la maison et surtout au ménage ... elle me pique l'aspirateur et le balai avec de telles crises que nous lui avons acheté son petit balai et elle l'adore!! Elle astique un peu le sol avec puis dégomme un peu tout ce qu'il y a autour d'elle ensuite lol! Sinon elle joue à faire les poussières avec ses petits chiffons et regarde attentivement comment je fais à manger et la vaisselle quand je la met debout sur une chaise à côté de moi ...

Et enfin elle est intenable à table puisqu'elle a un appetit de moineau et qu'en plus elle veut manger seule .. du coup il y en a un peu dans la bouche, beaucoup par terre et pas de grande variété puisque les légumes passent de plus en plus mal ... je réussi à ruser pour faire passer les compotes mais pour combien de temps? Allahou a'lem... toutes les mamans sont inquiètes face à un enfant difficile à nourir mais elle parait en bonne santé alors quoi demander de plus?

Voilà pour les dernières nouvelles. J'attends pour bientôt une petite commande de matériel et de jeux pedagogiques dont je parlerai plus amplement incha Allah...

Au plaisir. Salam aleikoum.

La question de la socialisation

Salam aleikoum ou bonjour !

La socialisation est dans toutes les bouches dès lors que l'on parle d'ief et pourtant nombreux ne savent de quoi ils parlent !

Bien souvent, on se dit qu'un enfant qui n'a pas eu "le bonheur" de passer 6 à 9 h par jour dans une salle de classe accompagné d'une trentaine de camarades ne sera pas capable de vivre en groupe, en société ... on se dit qu'il n'est pas sociable ... (il riquerait de pas être un bon mouton puisqu'il ne sait pas braire qomme tous les autres !)

Or il y a là une énorme nuance entre sociabilité et socialisation car ces deux termes sont bien différents...

On parle de sociabilité comme de la capacité à se confronter à autrui en adaptant ses comportements afin d'en retirer un échange cordiale voire , à long terme, une relation amicale ...

On parle de socialisation comme du processus d'acquisition des us et coutumes propres à une société permettant à ses parties de vivre dans la paix les unes avec les autres ... en d'autres termes la socialisation vise à former de bons petits citoyens dénués d'esprit critique, au bord de l'ambrigadement !

Après cet éclaircissement, on comprend mieux pourquoi on ne peut parler de socialisation lorsque l'on parle d'ief puisque l'instruction ne devrait pas être le vecteur des normes d'une société et encore moins lorsque cette instruction se fait en famille ...

Revenons en à la sociabilité ... comme il est drôle de voir que l'imaginaire collectif (doux fruit de la socialisation!) se plait à assimiler enfant instruit en famille et enfant sauvage ... comme si l'école à la maison ne permettait pas d'avoir des activités extra scolaires, d'aller au centre àéré, en colonie de vacances, inviter ses petits copains ou aller chez eux, sortir au parc ou à la ludothèque ... !! Comme si les 3 pauvres heures d'ief (comparées aux 6 à 9h que passent les petits élèves dans leur classe) ne permettait pas de vaquer à toutes ces occupations! Comme si l'ief ne permettait pas de rencontrer plus de monde et de voir plus d'horizons qu'en restant confiné entre 4 murs ...

Faites vous vous même votre idée :
- le petit élève au CP passe environ 6h en classe avec des élèves tous du même âge que lui auxquels il ne pourra parler (donc se socialiser) que durant les récrés durants de 15 à 30 mn matin et après midi ... pour peu qu'il rentre chez lui le midi, perdant un nouveau moment propice à la socialisation ... rentré chez lui à 17h, il doit encore faire 1 à 2h de devoirs (parce qu'en plus, l'éducation nationale est si bien faite qu'il faut repasser derrière tous les soirs ^^) après quoi il ne pourra que rarement jouer avec ses camarades de la rue ou du quartier ou alors avec ses frères et soeurs (avec lesquels il est déjà bien socialisé semble t il) ... ses parents ont déjà fait les courses et préparé le dîner qui se déroulera probablement devant la TV ... que de richesses...

Parallèlement ...
- l'enfant instruit en famille participe à toute la vie de la maison ... il fait le ménage et aide tant qu'il le peut lui prodiguant du lien social avec la personne qu'il aide ... il ne travaille "purement" que 2 à 3h par jour lui laissant le reste de son temps libre à ses activités favorites ou à ses apprentissages autonomes... il rencontre les commerçants à l'occasion des courses, voit le travail du plombier ou du jardinier .. il rencontre les amis de ses parents ... il dispose de plus de temps pour voir ses copains ou s'adonner au sport et aux diverses activtés à l'extérieur de la maison ... en bref, sa sociabilité est plus riche, plus intense, plus étalée dans le temps et dans l'espace et même intergénérationnelle ...

Revenons en à la socialisation ... pas besoin de se réunir autour d'un drapeau et de savoir par coeur les paroles de la marseillaise pour être un bon élément en société ... il suffit de connaitre les règles et de savoir s'y conformer tant qu'elles nous paraissent justes , sencées et en accord avec nos valeurs ... là encore, il s'agit d'un travail d'éducation loin d'être le monopole de l'éducation nationale, non?

Alors, qui n'est pas sociable?

Au plaisir. Salam aleikoum.

Organisation du temps en maternelle

Salam aleikoum ou bonjour!

Ces derniers temps, mes recherches se sont portées sur l'organisation du temps et le roulement des activités dans les classes de maternelle ...

Comme je l'ai déjà dis, je compte incha Allah m'inspirer fortement des pedagogies alternatives du type Montessori mais je ne compte pas non plus faire l'impasser sur les méthodes plus traditionnelles ... en plus des activités Montessori et concrêtes, je trouve tout de même intéressant de faire par exemple des activités de graphisme et "d'arts appliqués" ...

De plus, je suis une grande cartésienne accro aux listes, aux agendas et aux emplois du temps ... je suis à la limte de la psychorigidité mais je tente de me soigner lol!

Du coup j'ai cogité un peu sur des idées d'emplois du temps plus ou moins flexibles ...

Au final, si tout se passe bien incha Allah je pense que je consacrerai les matinées aux matières dites académiques (Français, arabe et maths) et les après midi au reste selon les intérêts du moment ou suite à une sortie particulière ou à un livre trouvé à la bibliothèque ... en essayant de l'intérésser autant au dine qu'aux sciences naturelles, l'histoire ou la géographie (enfin en maternelle on parle d'éveil au monde seulement).

Incha Allah je pense également que l'on consacrera les lundis, mardis, mercredis et jeudis au moments "de classe" et les vendredis, samedis et dimanches seront pour le repos (on peut en profiter pour faire de vraies sorties pedagogiques tout en essayant de ne pas se relacher sur les petites lectures quotidiennes et le dine).

Plus généralement je pense utiliser (tout comme dans les écoles maternelles) une organisation autour de grands thème inspirés d'une sortie, d'un livre, d'un évènement ... par exemple les saisons, un animal, une plante, le ramadan ... à ce propos j'ai trouvé des sites très intéressants où des instituteurs proposent justement leurs ressources thématiques ...

Ainsi, autour du thème des couleurs on peut :
- s'exercer à la lecture et à la restitution de données en lisant l'album d'Elmer
- s'exercer à l'écriture avec des polycopiés de graphisme (dessiner les carrés d'Elmer, faire une vague comme sa trompe, dessiner des triangles dur Elmer ...)
- s'exercer au dénombrement en comptant le nombre de carrés rouges sur Elmer ou en repérant les 2 personnages rouges ou les 3 jaunes ...
- s'eveiller à la nature et s'exercer à l'observation reperant dansd un jardin ce qui est vert, ce qui est jaune, ce qui est rouge ...
- s'amuser à couper, colorier, coller des papiers colorés pour faire un lapbook ou une belle affiche des couleurs ...

Je pense qu'un thème peu durer 1 à 3 semaines en comptant que certaines journées ou demie journées peuvent être complètement libre pour faire des activités purement Montessori.

Voici donc les fameux sites (présents aussi sur la colonne de droite) :
http://sitinstit.net/

http://www.gommeetgribouillages.fr/index.htm

http://maternellecolor.free.fr/Index.html

http://www.letopweb.net/enfants-maternelles.html

Et il y en a encore des tonnes !

Allez hop au boulot!!

Au plaisir. Salam aleikoum.