Bulles de savon

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 15 mois et 11 jours.

J'ai enfin acheté cette petite bouteille réputée servant à faire des bulles de savon. L'idée me trottait déjà dans la tête depuis un moment.

Le fait de s'entrainer à souffler pour faire des bulles ou bien pour éteindre une bougie est un bon exercice pour apprendre plus tard à l'enfant comment se moucher par exemple.

Je pensai que Nayla s'en sortirai bien puisqu'elle aime souffler sur sa nourriture chaude mais les goutelettes libérées par l'explosion des bulles la gênent et du coup, elle préfère regarder maman jouer pendant de longs moments (oui, je joue! Je ne me souvenais pas de ce petite plaisir).

Minouche est elle aussi dans l'observation ... vu son tempérament, je l'aurai cru plus chasseuse sur ce cou là mais non ...



Sinon rien de bien nouveau.

On explore toutes nos nouvelles activités, le langage s'amorce toujours lentement ... il faut dire que le gros de notre travail se porte vraiment sur le sommeil la nuit et l'indépendance en journée
(nous nous sommes séparées pour la première fois pour un après-midi il y a 2 semaines et samedi dernier snif snif ... et tout s'est bien sûr bien passé).

Et puis les crises font leur apparition ... c'est compliqué à gérer entre effort de communication et pose de limites ... dur dur metier de parents...

Au plaisir. Salam aleikoum.

De l'éducation ... du sommeil

Salam aleikoum ou bonjour !

Voic un livre que je viens d'entamer mais dont j'ai lu beaucoup d'extraits sur internet ... il s'agit du travail de 2 medecins (femmes et mères) afin d'expliquer le sommeil, ses troubles, ses maladies et ses remèdes au parents desepérés de ne plus dormir depusi quelques mois à quelques années ...

C'est une bible à lire avec un peu de recul puisque les conseils sont parfois "simplistes" : "laissez pleurer" ... à mediter et à adapter selon son cas particulier ... le livre est surtout intérressant pour sa partie théoriques expliquant les cycles cicardiens et du sommeil.

Pour ceux et celles qui voudraient adapter le travail du sommeil avec un peu plus de maternage, il y a aussi le Livre de Panthley "Un sommeil paisible et sans pleurs".

Et voici mon expérience perso sachant que le travail commence depuis à peine 2 semaines :

Nayla a fait ses nuits à 4 mois en allongeant petit à petit ses periodes de sommeil sans manger et sans savoir pourquoi, tout s'est affondré .. depuis elle se réveille toutes les nuits de 1 à 9 fois!
Ne sachant comment l'endormir (moi qui me refuse à la laisser pleurer) je lui donnais la tétée ... Bien sûr je galérais tous les soirs pour la poser une fois endormie et lors des tétées nocturnes, je devais la laisser en place dans sa chauffeuse ...

En plus de cette mauvaise habitude, elle suivait mon ryhme lève-tard couche-tard ... je ne songeait pas aux mauvais effets que cela pouvait avoir...

Maintenant, riches des conseils de ce livre; je lui donne sa dernière tétée tous les soirs vers 21h30 - 22h et lroqu'elle commence à s'endormir je la pose dans son lit, lui donne sa poupée doudou et lui frotte le dos 5 mn ... Au début elle rouspétait un peu mais aujourd'hui les coucher se passent très bien et sont rapides macha Allah, Al hamdoulillah!
Elle se lève entre 8h et 10h grand max selon l'agitation de na nuit et fait une sieste plus ou moins longue en début d'après midi ...

Subsistent les réveils de nuit ... en début de nuit j'arrive à la rendormir avec des caresses mais plus le matin approche, plus son sommeil est léger et je dois encore lui donner des tétées de 30 à 45 mn .. mais elle m'a déjà fait la surprise de téter un peu puis de se rendormir seule dans son lit...

A suivre. Au plaisir. Salam aleikoum.

Arrivage et activités de ces derniers jours

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 15 mois moins 1 jour.

Suite à la reception de ma commande de jeux et de fournitures sur Amazon, j'en profite pour vous montrer les activités que j'ai en stock pour Nayla pour les quelques mois à venir.

Ici, notre tour en bois, prémice de la futur tour rose pas encore achetée. Les cubes sont vides et troués de différentes formes pour passer des pièces en bois. Nayla aime bien passer les formes dans les trous mais ne s'intéresse pas trop à l'empilement des cubes. En revanche elle aime jouer à empliler pots de compotes et yaourts sur la table du petit déjeuner lol!

Aujourd'hui nous avons essayé de faire de la peinture à doigts pour de vrai! J'ai collé une feuille A3 sur le grand miroir de l'armoire (comme ça ce n'est pas grave si ça déborde) et voici le chef d'oeuvre!!

En stock depuis un moment et encore pour un moment, ces pièces et cubes en bois pour construction...

En stock également mais qui ne devrait pas tarder à sortir incha Allah, un petit train avec des formes à empiler ...

Nouveauté : de grosses perles en bois à enfiler ... pas pour tout de suite à moins que ce ne soit à enfiler sur un support rigide (tige en bois ...).

Grand succés, déjà expérimenté à la ludothèque, les tiges en bois sur lesquelles on enfile des formes ... ici, l'escalier induit l'apprentissage du dénombrement et de l'addition (1
rouge + 1 = 2 orange + 1 = 3 jaunes ...).

Toujours parmis les nouveautés, un petit puzzle à encastrement pouvant introduire plus tard les notions de fractions.

Devrait sortir bientôt incha Allah, ces formes à encastrer ... introduit également aux premiers chiffres ...

Acheté il y a plusieurs mois chez Ik*a , un jeu pour enfoncer des tiges de plastiques avec un petit maillet ... Aucun succès pour l'instant, Nayla veut monter dessus comme sur un petit banc mdr!

Encore parmis les nouveautés, quelques pots de pâte à modeler, expérimentée rapidement hier! Grand succès même si la tentation den mettre des morceaux à la bouche reste grande!!

Et pour finir j'ai commandé des cahiers d'activités de maternelle afin de m'inspirer pour créer des activités pour les plus petits incha Allah... parmis les cahiers j'ai choisi le fameux "Très gros cahier d'activités de Balthazar" directement inspiré de la pedagogie Montessori et il a l'air d'être une jolie petite merveille!

Prochain investissement : un peu de vrai materiel Montessori de base comme la tour rose, l'escalier marron, les blocs de cylindres ... incha Allah mais je dois économiser quelques mois avant de pouvoir passer ma commande car ça chiffre vite!

Au plaisir . Salam aleikoum.

Porteur

Salam aleikoum ou bonjour !

Voici le petit porteur dont je parlais precedemment ... après un petit essai chez les copines de Nayla nous avons décidé d'acheter un porteur pour Nayla ... nous pensions à une sorte de petit camion mais les modèles étaient souvent trop compliqués (avec des tas d'option pour les petits tenants tout juste assis, inutiles), chers et très encombrants. D'autant plus que nous ne voulions pas de simples roues en plastiques qui font trop de bruit sur le parquet (en immeuble!).

Nous allions baisser les bras chez Monsieur Toy*****s quand nous sommes tombés sur ce modèle d'une simplicité et d'une ingéniosité deconcertantes...

Léger, maniable, PLIABLE, solide ... pour 40 euros. Un must al hamdoulillah!

Au plaisir. Salam aleikoum.

En ce moment

Salam aleikoum ou bonjour !

Nayla a 14 mois et 22 jours

Je ne poste pas beaucoup pour la carnet de bord en ce moment car Nayla n'entre pas encore de d'autres périodes sensibles que celles de la motricité et du langage.

Elle marche parfaitement, s'exerce à courir et m'envie et rigole beaucoup quand elle me voit sauter.

Sa motricité fine est assez bonne puisque que sa préhension à 3 doigts des boutons de puzzles à encastrement et des crayons est presque juste. Il manque encore la force et la precison mais c'est un peu (beaucoup ) tôt ...

Pour sa forme physique nous lui avons acheté dimanche un porteur qu'elle ne sait pas encore faire avancer et quand les beaux jours reviendront incha Allah, nous pourrons l'emmener en ballade sur son tricycle gentillement co offert par sa Mamina machaAllah!

Pour le langage elle comprend très bien la plupart des choses qu'on lui dit mais joue de son air innocent quand elle fait une bêtise en faisant semblant de ne pas comprendre ... pas besoin de pleurer quand elle se fait gronder, il lui suffit de coopérer sur le moment pour mieux retourner à sa bêtise ensuite grrr!

Sinon elle repète de plus en plus (kakoum pour salam aleikoum, ava pour au revoir, ma-i pour merci, donne, ti pour tiens, a-deu-toua- kaaAAA pour 1-2-3-4, mi pour minouche, ma et pa pour maman et papa et un récent "pa-tou" à la signification inconnue accompagné d'un "pa-ti" pour "parti") ... lentement mais surement ...

Sinon elle s'interesse à tout ce que maman fait à la maison et surtout au ménage ... elle me pique l'aspirateur et le balai avec de telles crises que nous lui avons acheté son petit balai et elle l'adore!! Elle astique un peu le sol avec puis dégomme un peu tout ce qu'il y a autour d'elle ensuite lol! Sinon elle joue à faire les poussières avec ses petits chiffons et regarde attentivement comment je fais à manger et la vaisselle quand je la met debout sur une chaise à côté de moi ...

Et enfin elle est intenable à table puisqu'elle a un appetit de moineau et qu'en plus elle veut manger seule .. du coup il y en a un peu dans la bouche, beaucoup par terre et pas de grande variété puisque les légumes passent de plus en plus mal ... je réussi à ruser pour faire passer les compotes mais pour combien de temps? Allahou a'lem... toutes les mamans sont inquiètes face à un enfant difficile à nourir mais elle parait en bonne santé alors quoi demander de plus?

Voilà pour les dernières nouvelles. J'attends pour bientôt une petite commande de matériel et de jeux pedagogiques dont je parlerai plus amplement incha Allah...

Au plaisir. Salam aleikoum.

La question de la socialisation

Salam aleikoum ou bonjour !

La socialisation est dans toutes les bouches dès lors que l'on parle d'ief et pourtant nombreux ne savent de quoi ils parlent !

Bien souvent, on se dit qu'un enfant qui n'a pas eu "le bonheur" de passer 6 à 9 h par jour dans une salle de classe accompagné d'une trentaine de camarades ne sera pas capable de vivre en groupe, en société ... on se dit qu'il n'est pas sociable ... (il riquerait de pas être un bon mouton puisqu'il ne sait pas braire qomme tous les autres !)

Or il y a là une énorme nuance entre sociabilité et socialisation car ces deux termes sont bien différents...

On parle de sociabilité comme de la capacité à se confronter à autrui en adaptant ses comportements afin d'en retirer un échange cordiale voire , à long terme, une relation amicale ...

On parle de socialisation comme du processus d'acquisition des us et coutumes propres à une société permettant à ses parties de vivre dans la paix les unes avec les autres ... en d'autres termes la socialisation vise à former de bons petits citoyens dénués d'esprit critique, au bord de l'ambrigadement !

Après cet éclaircissement, on comprend mieux pourquoi on ne peut parler de socialisation lorsque l'on parle d'ief puisque l'instruction ne devrait pas être le vecteur des normes d'une société et encore moins lorsque cette instruction se fait en famille ...

Revenons en à la sociabilité ... comme il est drôle de voir que l'imaginaire collectif (doux fruit de la socialisation!) se plait à assimiler enfant instruit en famille et enfant sauvage ... comme si l'école à la maison ne permettait pas d'avoir des activités extra scolaires, d'aller au centre àéré, en colonie de vacances, inviter ses petits copains ou aller chez eux, sortir au parc ou à la ludothèque ... !! Comme si les 3 pauvres heures d'ief (comparées aux 6 à 9h que passent les petits élèves dans leur classe) ne permettait pas de vaquer à toutes ces occupations! Comme si l'ief ne permettait pas de rencontrer plus de monde et de voir plus d'horizons qu'en restant confiné entre 4 murs ...

Faites vous vous même votre idée :
- le petit élève au CP passe environ 6h en classe avec des élèves tous du même âge que lui auxquels il ne pourra parler (donc se socialiser) que durant les récrés durants de 15 à 30 mn matin et après midi ... pour peu qu'il rentre chez lui le midi, perdant un nouveau moment propice à la socialisation ... rentré chez lui à 17h, il doit encore faire 1 à 2h de devoirs (parce qu'en plus, l'éducation nationale est si bien faite qu'il faut repasser derrière tous les soirs ^^) après quoi il ne pourra que rarement jouer avec ses camarades de la rue ou du quartier ou alors avec ses frères et soeurs (avec lesquels il est déjà bien socialisé semble t il) ... ses parents ont déjà fait les courses et préparé le dîner qui se déroulera probablement devant la TV ... que de richesses...

Parallèlement ...
- l'enfant instruit en famille participe à toute la vie de la maison ... il fait le ménage et aide tant qu'il le peut lui prodiguant du lien social avec la personne qu'il aide ... il ne travaille "purement" que 2 à 3h par jour lui laissant le reste de son temps libre à ses activités favorites ou à ses apprentissages autonomes... il rencontre les commerçants à l'occasion des courses, voit le travail du plombier ou du jardinier .. il rencontre les amis de ses parents ... il dispose de plus de temps pour voir ses copains ou s'adonner au sport et aux diverses activtés à l'extérieur de la maison ... en bref, sa sociabilité est plus riche, plus intense, plus étalée dans le temps et dans l'espace et même intergénérationnelle ...

Revenons en à la socialisation ... pas besoin de se réunir autour d'un drapeau et de savoir par coeur les paroles de la marseillaise pour être un bon élément en société ... il suffit de connaitre les règles et de savoir s'y conformer tant qu'elles nous paraissent justes , sencées et en accord avec nos valeurs ... là encore, il s'agit d'un travail d'éducation loin d'être le monopole de l'éducation nationale, non?

Alors, qui n'est pas sociable?

Au plaisir. Salam aleikoum.

Organisation du temps en maternelle

Salam aleikoum ou bonjour!

Ces derniers temps, mes recherches se sont portées sur l'organisation du temps et le roulement des activités dans les classes de maternelle ...

Comme je l'ai déjà dis, je compte incha Allah m'inspirer fortement des pedagogies alternatives du type Montessori mais je ne compte pas non plus faire l'impasser sur les méthodes plus traditionnelles ... en plus des activités Montessori et concrêtes, je trouve tout de même intéressant de faire par exemple des activités de graphisme et "d'arts appliqués" ...

De plus, je suis une grande cartésienne accro aux listes, aux agendas et aux emplois du temps ... je suis à la limte de la psychorigidité mais je tente de me soigner lol!

Du coup j'ai cogité un peu sur des idées d'emplois du temps plus ou moins flexibles ...

Au final, si tout se passe bien incha Allah je pense que je consacrerai les matinées aux matières dites académiques (Français, arabe et maths) et les après midi au reste selon les intérêts du moment ou suite à une sortie particulière ou à un livre trouvé à la bibliothèque ... en essayant de l'intérésser autant au dine qu'aux sciences naturelles, l'histoire ou la géographie (enfin en maternelle on parle d'éveil au monde seulement).

Incha Allah je pense également que l'on consacrera les lundis, mardis, mercredis et jeudis au moments "de classe" et les vendredis, samedis et dimanches seront pour le repos (on peut en profiter pour faire de vraies sorties pedagogiques tout en essayant de ne pas se relacher sur les petites lectures quotidiennes et le dine).

Plus généralement je pense utiliser (tout comme dans les écoles maternelles) une organisation autour de grands thème inspirés d'une sortie, d'un livre, d'un évènement ... par exemple les saisons, un animal, une plante, le ramadan ... à ce propos j'ai trouvé des sites très intéressants où des instituteurs proposent justement leurs ressources thématiques ...

Ainsi, autour du thème des couleurs on peut :
- s'exercer à la lecture et à la restitution de données en lisant l'album d'Elmer
- s'exercer à l'écriture avec des polycopiés de graphisme (dessiner les carrés d'Elmer, faire une vague comme sa trompe, dessiner des triangles dur Elmer ...)
- s'exercer au dénombrement en comptant le nombre de carrés rouges sur Elmer ou en repérant les 2 personnages rouges ou les 3 jaunes ...
- s'eveiller à la nature et s'exercer à l'observation reperant dansd un jardin ce qui est vert, ce qui est jaune, ce qui est rouge ...
- s'amuser à couper, colorier, coller des papiers colorés pour faire un lapbook ou une belle affiche des couleurs ...

Je pense qu'un thème peu durer 1 à 3 semaines en comptant que certaines journées ou demie journées peuvent être complètement libre pour faire des activités purement Montessori.

Voici donc les fameux sites (présents aussi sur la colonne de droite) :
http://sitinstit.net/

http://www.gommeetgribouillages.fr/index.htm

http://maternellecolor.free.fr/Index.html

http://www.letopweb.net/enfants-maternelles.html

Et il y en a encore des tonnes !

Allez hop au boulot!!

Au plaisir. Salam aleikoum.